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                        將實踐力納入課題研究 讓課題研究彰顯實踐力

                        [日期:2020-06-18] 來源:海南中學地理組微信公眾號  作者: [字體: ]
                           

                          由符永權老師主持的省規劃課題《基于鄉土資源的地理研學活動設計研究—以海口市為例》自2018年9月立項以來,經將近2年的深入研究與實踐,于2020年6月結題,并獲得優秀(一等獎)的鑒定結果。

                         

                         

                          本課題抓住我國研學旅行剛剛興起的熱點問題,關注海南地區研究空白的現狀,查找文件,查閱文獻,借鑒國際上地理綜合實踐活動的相關研究,確定了研究選題。在開展研究階段,合理分工,合理分配時間,確定研究目標、梳理研究內容、厘清研究意義、開展實地研究、深化完善細節,致力呈現可參考、可推廣的研究成果,提高課題研究的信度與效度。

                         

                         

                        開展研究準備工作:

                         

                         

                        開展實地研究

                          

                         撰寫形成11個研學活動方案

                        1.符永權 《中國南海研究院研學方案》

                        2.馬飛燕 《椰樹集團第三工業城研學方案》

                        3.馬飛燕 《海南省規劃展覽館研學方案》

                        4.劉駿飛 《海口雷瓊世界地質公園研學方案》

                        5.劉駿飛 《海南省氣象局研學方案》

                        6.韓  露 《火山泉休閑農莊研學方案》

                        7.韓  露 《騎樓老街研學方案》

                        8.周義婷 《海口市金牛嶺公園研學方案》

                        9.周義婷 《海口市美蘭機場研學方案》

                        10.周義婷 《海口市高鐵東站研學方案》

                        11.周義婷 《海口火車站研學方案》

                        組織校外實踐課及參與全國交流

                        1.校外實踐課  符永權《中國南海研究院現場教學》

                        2.校外實踐課  劉駿飛《雷瓊世界地質公園現場教學》

                        3.校外實踐課  劉駿飛《椰樹集團第三工業城現場教學》

                        4.校外實踐課  馬飛燕《海南省規劃展覽館現場教學》

                        5.星韻地理全國研討會交流  劉駿飛《試探研學旅行中教師地理實踐力的培養》

                         

                         

                        整理成果發表論文

                        學生研究小論文

                            地理研學活動的設計研究,不僅能彌補傳統教學中知行分離的不足,增強學生學習地理的興趣,培養學生的地理實踐力,亦能提高教師的專業素養,將地理實踐力真正落實貫徹。




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