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                        歸來仍是海中人

                        [日期:2020-07-15] 來源:  作者:鄒文凱 [字體: ]
                           

                            曾經一騎向前,轉眼重歸海中,201791日,高中畢業后又回到了母校,從一個海中學子成為一名海中教師,如今三年已過,回首心潮澎湃。


                            人生初見年少時,蓊郁桃林養高木。海中是我的母校,我在這里度過了青春年少的六年初高中時光,在校園的每個角落都曾有過美好的回憶,甚至在每棵樹下,我都能回憶起當年我和同學們青春蓬勃、意氣風發、談笑風生的樣子。


                            曾經年少的我是懷著無比激動的心情來到海南中學這所知名學府的。從進校門的那一刻起,我就被這所美麗端莊的校園所吸引:滿眼的綠意,滿目的生機!在接下來的學習中,我更是被老師們生動有趣的課堂深深打動,對各種新鮮的事物如饑似渴。到那時我才發現,原來校園生活竟也可以如此豐富多彩!從此,我的人生開始新的篇章。馬克思曾說過:“人創造環境,同樣,環境也創造人。”在這里,我不僅學到了許多知識,更找到了自己的興趣愛好,培養了自己的特長,也收獲了滿滿的情義。在海中度過的六年時光里,我從一個懵懂青澀的黃毛小子成長為一個樂觀自信、有理想有追求的男子漢。海中就像一位母親,以她博大精深的文化底蘊和優雅動人的身姿熏陶著我、激勵著我,使我成長,促我成才。



                            三年前我回歸母校,成了海中一名新教師。中學時我坐在講臺下,而如今,我站在了講臺上!開學第一天看著講臺下那一雙雙充滿好奇與期待的眼睛,我的心情激動不已。因為幾年前,我就是在同一間教室開始了我的高中時代,在這間教室里遇到了影響我一生的老師——我高中三年的班主任,唐盛彪老師。光陰流轉,幾年后,在同一間教室里,我也成為了一名高中班主任。我能否像我的老師們那樣優秀,點燃學生們求知的欲望,成為學生們人生路上的明燈,指引學生們前進的方向呢?一股巨大的責任感向我襲來。回到母校任教,就像是一個學成歸來的孩子,要向母親匯報展示自己多年所學的成果,要交上一張最完美的答卷,實現“今日我以海中為榮,明日海中以我為”的承諾,自然任重而道遠。


                            和風拂面如迎春,潤物細雨成新枝。昔日我尊敬的老師們,如今變成了我的前輩們,我感到無比的榮耀。在今后的工作中,他們仍將是我最好的榜樣,能成為他們中的一員,是母校對我的肯定,更是對我的鞭策和激勵,我唯有不斷努力,不斷超越才不負這份信任。在學生時代,我和老師是師生關系。老師指導我學習,教育我成才。工作之后,我和老師既是同事關系,又是朋友關系。組里、辦公室里的老師們都很關照我這個新老師。不管是輕輕的一句問候還是淺淺的一抹笑意,抑或是教學上點點滴滴的指導,都讓我倍感親切。他們是我生命中的貴人,讓我有了歸屬感,讓我發自內心喜歡海中,深感幸福。



                           諄諄師語三尺臺,殷殷情意樂忘憂剛剛入職海中,學校領導就把當班主任這難得的鍛煉機會給了我,從此我便開始了我的班主任歷程。一開始,我以為班主任工作會比化學競賽工作輕松,但終點轉回到起點,并不是一個簡單的圓。高一第一年可以用焦灼不堪來形容了,忙呀忙,越忙越亂,越亂越忙。就在這時我的師父吳海燕老師給我說的八個字讓我特別難忘——“厚積薄發,厚德載物”。從那以后,慢慢地我學會從班主任工作中尋找樂趣:當你走上講臺,看到那一雙雙期待的眼睛;當你被學生圍著快樂的談笑;當學生把你當成最好的朋友;當家長打電話來感謝你……那快樂是從心里如泉水般往外奔涌的,這就是班主任的幸福吧。通過不斷的反思,我發現教育理論不等于教育智慧,別人的成功也不可復制,不能完全照搬原來我上學時每位老師的風格,必須得找出適合自己的管理方式才算是真正的教育智慧。陶行知先生曾言:“教師的天職是變化,自化化人。”我從不懂管理、懼怕班主任工作到能自信地站在學生面前處理問題,在這個過程中我學會了用細心、耐心、愛心對待學生。與其說帶班管理,倒不如說是我和學生們互相成就了對方,這就是教學相長的真意吧。


                            高考前為了給學生們減壓,我策劃了一場“解壓班會”,請全班學生喝清補涼,送紅包寄語和高考文具袋,過最后一個集體生日會,給???家講述了當年自己備考狀態以及大學的生活,結果最后竟被學生們合唱的一首歌《聽鄒特的話》感動熱淚盈眶。當時,我覺得自己更像是一位老學長,在給學弟學妹們送上高考前和分別前的深情祝福。

                          只因身為海中人,不負春風化雨責。走在這生機勃勃的校園里,感慨母校這些年的變化真大啊!原來矮舊的一號樓已改建成威嚴端莊的新教學樓;之前黃沙漫漫的土操場有了標準的塑膠跑道和足球場;四合院舊址上建起了菜品豐富且環境舒適的食堂;隨處可見的校園標語時時提醒著過往的人們向上、向善;新建的藝術活動中心在硯池的映襯下格外動人;煥然一新的衍林堂和鳳棲堂與校門遙相呼應,身處于如此美麗迷人的校園中,連每日的工作都變得輕松愜意起來!

                            在母校工作,我覺得生活得越發有滋有味。飯菜明顯吃得香了,頓頓往食堂跑;有時,我會和學生在籃球場上肆意揮灑汗水;偶爾,我會組織學生舉辦一場小型晚會,師生一起同臺歡樂。當然,學生的學習進步,是最讓我精神愉悅的一件事情。給學生的評語和祝福語,我都盡量用有化學特色的文字和圖案激勵學生;上課時,我總會擺出一副嚴肅的樣子,內心卻很欣賞學生的才華,也會寬容他們犯下的一些小過錯……在母校的懷抱里,我有著雙重的身份,這種身份,這種境遇,讓我懂得了怎樣去做好一名教師。


                            曾經高考后,我爸媽問我打算報什么志愿,我也說,“當老師,最好是回海中教書”。上中學前我對當老師完全不感興趣,甚至是反感,但唐盛彪、許建勛等教過我的老師們改變了我的看法。他們對學生們全心全意的付出與奉獻讓我心生感動和敬畏。《聆聽喀納斯》中有這樣一句話:“有時,這個世界寂靜發出的聲音是最響亮的。”高中畢業時,我就立下志向:我想成為一名老師,像自己的老師一樣去關愛學生,培養學生,在三尺講臺上奉獻自己的青春,揮灑自己的熱情,用最明亮的火光指引迷茫學子找到人生的方向。

                           我很榮幸大學畢業后剛參加工作就能來到海中這個大家庭,優美的校園環境、和諧的同事關系、活力十足的課堂,讓我覺得如此的溫暖和催人奮進。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。路在腳下,成長來不得半點虛假,我能做的就是時時刻刻準備著,扎扎實實,一步一個腳印,相信在未來的教育日子里會有更大的收獲!

                           不知不覺走到狀元廣場那棵最大的老榕樹下,我抬頭仰望著這棵百年老樹,久久注視著她歷經百年風雨卻依然遒勁有力的枝干,一年又一年寒來暑往,她見證了海中九十多年的歷史變遷,而未來,她也將繼續見證海中再創輝煌。望著望著,我仿佛聽見遠處傳來了鈴聲,一如當年狀元樹下催促我早早進教室的鈴聲一樣,只不過這一次的鈴聲卻在提醒我:擔負起身為海中人的職責,尋著前人的足跡,加快朝著夢想出發的腳步!




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