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                        初中部開展愛國主義主題教育活動

                        [日期:2019-12-09] 來源:宣傳組  作者:文/ 崔藍尹 劉衍紅 圖/吳愛銳 [字體: ]

                              近日,中共中央、國務院印發的《新時代愛國主義教育實施綱要》明確指出,新時代愛國主義教育要面向全體人民,聚焦青少年。堅持全員全過程全方位育人,在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育,讓愛國主義精神牢牢扎根,是新時代對愛國主義教育提出的更高要求。   

                              幾個月來,香港一直牽動著海內外中華兒女的心,也牽動著海中初部師生的心。為了大力弘揚愛國主義精神,引導學生正確認識香港問題,使學生更加自覺地增強中國特色社會主義道路自信,12月9日下午,初中部各班班主任分別利用班會課主講了一節《維護祖國統一—香港問題》主題班會課。

                              為了更好地開展此次愛國主義教育活動,海南中學初中部政治組提前兩周進行集體備課,集思廣益,利用近期在香港發生的暴亂作為反面教材,精心設計了這一堂以文化認同、國家認同為主要內容的愛國主義教育課。

                              班會課從香港的今昔對比切入,講述了香港問題的現狀。自6月以來,香港反對派和一些激進勢力借和平游行集會之名,以“反修例”為幌子,進行各種激進抗爭活動,肆意踐踏法治,惡意破壞社會秩序,搞得香港烏煙瘴氣、動蕩不安。一些人甚至公然鼓吹“港獨”,喊出“光復香港、時代革命”的口號,包圍和沖擊中央政府駐港機構,肆意侮辱國旗、國徽和區徽,挑戰國家主權和“一國兩制”原則底線,挑戰特區管治權威,其氣焰之囂張、行徑之惡劣,令人發指。

                              班主任在班會課上指出,這場亂局使多數中國人切實地了解了西方媒體、西方制度的問題。西方媒體有關香港的報道常常帶有有色眼鏡,抹黑香港警察、鼓吹所謂的“言論自由”、歪曲香港亂局的事實等等,充斥著雙重標準的病態思維。其背后是西方在通過各種手段妄圖遏制中國的崛起,無論是政治還是經濟領域的施壓,還是干預香港事務,都是西方打壓中國的手段。

                               班主任在班會課上強調,反思動亂背后的根源,更深層次的原因在于文化認同、國家認同教育的缺失。西方敵對勢力左右了一部分無知的中國香港青年,但他們也使中國青年更加愛國,更加懂得國家的安定繁榮離不開社會主義制度和黨的堅強領導,更加認同中國道路,增強了制度自信。

                              只有國家繁榮昌盛,社會才能和諧穩定,人民才能幸福安康。面對香港亂局,國家主席習近平在巴西利亞出席金磚國家領導人第十一次會晤時,就對當前香港局勢表明了中國政府的嚴正立場。作為中國少年,海中學子更要對國家有認同、對文化有底氣、對發展有信心,堅決維護國家利益,擔當起民族復興的歷史重任。




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